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小学语文阅读形貌方法的训练。

本文摘要:形貌方法对应训练1. 下列形貌手法判断有误的一项( )A.我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”(心理形貌)B.在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗拙,(外貌形貌)C.茶越冲越淡,雨越落越大。(行动形貌)D.“没有什么,我要调动事情。”他平静地说。 (语言形貌)一般来说,人们对景物特征的视察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来举行。试指出下面的句子是从什么觉度来视察、形貌景物的。 (1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

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形貌方法对应训练1. 下列形貌手法判断有误的一项( )A.我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”(心理形貌)B.在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗拙,(外貌形貌)C.茶越冲越淡,雨越落越大。(行动形貌)D.“没有什么,我要调动事情。”他平静地说。

(语言形貌)一般来说,人们对景物特征的视察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来举行。试指出下面的句子是从什么觉度来视察、形貌景物的。

(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )(2)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。

( )(3)走出门,就与含着露珠和栀子花气息的好风撞个满怀。( )(4)震落了清晨披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。

( )判断下列句子各属于什么形貌,把正确选项填在括号内。A.语言形貌 B.神情形貌 C.行动形貌 D.心理形貌 E.外貌形貌 F.情况形貌 (1)我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?” ( ) (2)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的气力,写了两个大字:“法兰西万岁!”( ) (3)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色制服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。

( )(4)然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势…… ( )写出下列句子使用的形貌方法。她说:“夹竹桃是你爸爸种的,戴着它,就像爸爸瞥见你上台一样。”( )他把脸转向墙那里,举起他的手,看那上面的指甲。

( )5. 指出下列语句形貌人物的方式。(1)(我)笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞。

( ) (2)“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。

( )(3)当你沐浴后,湿发披在两肩…… ( )6. 以下句子的形貌角度与例句一致的是( )例:小鸭有一种奇怪的盼望:想到水里去游泳。A.那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么貌寝,他到处挨啄,被倾轧,被讪笑。B.“这是因为我很是貌寝的缘故!”小鸭想。

C.“不外,在水里游泳是何等痛快呀!”小鸭说,“让水淹没你的头,往水底一钻,那是何等愉快呀!”D.他一会儿在水上游,一会儿钻进水里。7.对下列各句所运用的形貌方法分析正确的一项是( )(1)“你现在就去把它要回来!”妈妈坚定地说。(2)我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊,心里惆怅极了。

(3)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。(4)万芳愣了一下.没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我。

A.语言形貌 心理形貌 行动形貌 神态形貌 B.语言形貌 神态形貌 心理形貌 行动形貌C.神态形貌 行动形貌 情况形貌 心理形貌 D.语言形貌 心理形貌 情况形貌 神态形貌8.判断下列句子属于什么形貌,把正确选项填在题后的括号内。A.外貌形貌 B.语言形貌 C.行动形貌 D.心理形貌 E.细节形貌(1)三妹经常取了一条红带,或一根绳子,在它眼前往返地拖摇着,它便扑过来抢,又扑已往抢。( )(2)其时只得慰藉着三妹道:“没关系,我再向别处要一只来给你。

”( )(3)我也怅然地,恼恨地,在诅骂着谁人不知名的夺去我们所爱的工具的人。( ) (4)冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并欠好看,又很瘦。

( )9.请判断下列各句属于哪一种形貌。A.语言形貌 B.行动形貌 C.外貌形貌 D.心理形貌(1 )狠毒的阳光把母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色。

( )(2 )她总微笑着说:“坐在太阳最毒的地方守着卖,是绝对不会错的。” ( )(3 )于是,英姨麻利地收了小摊,颇有节奏地用竹棒叩击着青石板铺成的路面来到我身边。( )(4 )那刻,我惊异于自己说假话如同说真话一样。

( )10.指出下列各句人物形貌的方法(1)莎利文小姐用手触着我的前额,拼了“think”(思考)。( )(2)母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红,日复一日,竟成古铜似的颜色。( )(3)这位父亲心中只有一个念头:儿子在等我。

( )(4)邓稼先严肃地拒绝说:“不,这里就是战场,我不能走!” ( )11.阅读《羚羊木雕》选段,回覆文后题目。①不知什么时候,奶奶站在门口。她一定想说什么,可是,她没有说。这时,妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说:“不是妈妈不懂原理,你把这盒糖送给你的好朋侪……那只羚羊,就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的珍贵。

她和爸爸一起看着我,像是在等候着什么。我知道事情已经无可挽回了,眼泪顺着我的面颊流下来。

屋子里静极了。奶奶突然说:“算了吧,这样多欠好。

”妈妈一边递过糖盒一边说:“您不知道那是何等名贵的木雕!”②我再也受不了了,推开妈妈的糖盒,冒着雨飞快地跑出门去。③我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想,叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好么?一定不会了。④我轻轻地敲了敲门。

门开了,万芳伸出头来,一把拉了我进去。⑤“万芳……”我站在过道里不愿再往前走。⑥“你怎么啦?也不打伞,是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

⑦“没有……”我逐步地从口袋里掏出小刀,“你能不能把羚羊还我……”我险些听不见自己的声音。⑧万芳愣了一下,没有接小刀,只是咬着嘴唇看着我,我垂下眼睛不敢看她。

⑨“昨天不是说得好好的,你怎么能这样呢?”⑩我努力不让自己哭出来。这时,她的妈妈从屋里出来了。瞥见我手里的小刀,又看看我们的样子,连忙明确了:“万芳,你是不是拿了人家什么工具?”万芳看了我一眼,跑进屋去。过了一会儿,她拿着我那只羚羊出来了。

她妈妈接过来一看说:“哎呀,你怎么能拿人家这么珍贵的工具呢!”她把羚羊递到我的手上,“好好拿着,别惆怅,看我呆会儿揍她!”我把小刀递到她的手上说:“阿姨!羚羊是我送她的,都怪我……”当我抬起头来的时候,万芳已经不见了,她不会再跟我好了……我一小我私家逐步地走在路上。月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音也没有。

突然,我听见有人在喊我的名字,我回过头,只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说:“你拿着,咱俩还是好朋侪……”我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪。

我以为我是世界上最伤心的人!因为我对朋侪忏悔了。我做了一件何等不色泽的事呀!可是,这能全怪我吗?1、第1段划线句属于什么形貌?有何作用?__________________________________________________2、第1段中,奶奶突然说:“算了吧,这样多欠好。”凭据你的明白,奶奶认为已经送人的工具又去索要回来会有哪些欠好?__________________________________________________3、选文第14段“我呆呆地望着她,止不住流下了眼泪”的原因是什么?__________________________________________________4、文章最后写道:“可是,这能全怪我吗?”你怎么明白这句话的寄义?__________________________________________________5、爸爸把珍贵的羚羊木雕给了“我” ,而“我”把它转送给好朋侪,这样做可以吗?为什么?请谈谈你的看法。__________________________________________________。


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